Graphothérapie et Graphopathologie

La Graphothérapie et Graphopathologie visent à aider enfants et toute personne ayant besoin de retravailler et prendre le temps d’améliorer le geste de l’écriture manuscrite. Ainsi, prendre plaisir à écrire, sans fatigue, douleurs, illisibilité, stress et autres difficultés.

Elle contribue donc à restaurer :

• Lisibilité
• Énergie et mouvement graphiques
• Fluidité du geste
• Geste graphique assuré
• Motricité fine

LA GRAPHOTHÉRAPIE accompagne votre enfant lors de sa scolarité dès l’apprentissage du geste de l’écriture. Écrire tient toujours un rôle essentiel dans notre société.

Les séances de rééducation s’adaptent à chaque besoin et s’adressent aux enfants, adolescents et adultes.
Aussi, la réflexologie notamment palmaire intervient dans la graphothérapie, ainsi que des techniques de relaxation.
Avec l’enfant : dictée et écriture, tests de motricité fine, de graphomotricité.
Ces premiers échanges donnent lieu à la rédaction d’un bilan complet et du constat de dysgraphie le cas échéant.

Déroulement des séances de graphothérapie et graphopathologie

Déroulement de la première séance

Le premier rendez-vous dure 1h30 à 2h00 et se déroule en plusieurs temps :
bilan avec l’enfant et le(les) parent(s)

Les séances hebdomadaires

L’accompagnement/rééducation étant personnalisé, on ne peut prévoir le nombre de séances. Néanmoins, on constate que 8 à 20 séances sont nécessaires.
Par conséquent, un geste acquis nécessite un réapprentissage pour être modifié dans la durée.

• Une séance dure 50 min
• Prise de contact et retour sur le travail de la semaine
• Relaxation, brain-gym, … pour favoriser les apprentissages
• Travail et exercices variés en fonction de l’objectif de la séance. On retrouve la motricité fine, graphomotricité, travail sur la pression, la préhension, le ductus, etc …
• Exercices en verticalité et grand format (dans l’espace, tableaux blanc et noir, feuilles A3), dans le sable, avant d’envisager le format plus réduit et les lignages .
• Exercice à faire pendant la semaine (court, 2 à 3 min et ludique le plus souvent)
• Un bilan intermédiaire

L’objectif est de rééduquer un geste ancré. C’est pourquoi, la séance se fonde sur de nombreux gestes, jeux, activités. La graphie proprement dite s’invite dans un second temps. Les séquences de travail sont préparées et ajustées toujours en fonction des besoins.

Quelques exemples de préhension de stylos qui génèrent différents types de difficultés :

Tenue du stylo lors du bilan de départ

En cours de rééducation,après 5 séances